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道润教学德养品行

在上虞区道德与法治第二轮第十五次网络研修中，上虞区优秀工会工作者、曹娥街道十佳师德标兵，博文小学的张玉兰老师分享了《项目赋能，走向探究——小学道德与法治主题活动项目化学习实践研究》的教育观点。张老师对项目化学习活动的主要环节，即主题探讨、项目描述、项目目标、材料准备、作品结果表现形式、驱动性问题探讨、项目步骤、项目评价、后续展望与拓展等作了简要阐述，并以五上第四单元《美丽文字民族瑰宝》一课具体讲述了自己项目化学习活动实践操作的思考，引导老师们尝试改变教学方式，真正促进学生核心素养的提升。上虞区教坛新秀、上虞区十佳青年教师标兵，道墟街道中心小学的夏晓晓老师交流了《宅家DIY神仙饮品》的德趣生活。夏老师贴心地分享了三个又好喝又容易的系列饮品：“维C爆炸——水果茶系列”、“O失败率——养乐多系列”、“很难不爱——生打椰系列”，让新手小白也能轻松上手。在忙碌的工作之余，夏老师希望老师们都能找到自己钟情的那一款，健康地喝，开心地喝，享受幸福的美好时光！

01

·教育论坛心得体会·

对项目化学习的认同与思考

项目学习是一种新型的学习方式，这种学习方式正在受到老师们的青睐，成为了学生学习方式转变、教师教学方式转变的有效抓手之一，也是当前课改的热点话题。道德与法治课如何实施项目学习？博文小学张玉兰老师结合教学实际，分享了《项目赋能，走向探究——小学道德与法治主题活动项目化学习研究》的教育观点，给了我们明确的探究方向，引发了老师们深层次的思考。

张老师从小学《道德与法治》主题活动项目化学习的研究背景、实施步骤和研究意义三个方面详细展开了“项目化学习”研修课题的阐述，同时以《美丽文字民族瑰宝》一课具体展示了项目化研究的模式和步骤。

这节课例具体项目学习的活动模式为：主题探讨、项目描述、项目目标、材料准备、作品结果表现形式、驱动性问题探讨、项目步骤（教师支架）、项目评价、后续展望与拓展。项目化学习实践操作的步骤为：1.以“核心知识”为目标，引导学生深度理解；2.以“驱动性问题”为主线，引导学生主动思考；3.以“认知策略”为方法，引导学生合理建构；4.以“学习实践”为核心，引导学生积极体验；5.以“公开成果”为指向，引导学生获得成就；6.以“全程评价”为推力，引导学生及时反思。学生在项目学习的过程中，参与、信息收集、信息存储到信息提取、比较分析、创见，实现了思维从低阶到高阶的递升。从实际探索中，不难发现，项目式学习的具体特征为：涵盖多学科知识；强调学生主体作用；公开展示成果；重视评价与回顾；指向核心知识的再建构。

学生是学习真正的主人，而教师作为活动的设计者，应引领学生做活动的主人。高阶认知带动下的真实学习会不断促进学生核心素养发展。杜威说：“教育是给学生一些事情去做，不是给他们一些东西去学，结果他们自然地学到了东西。”项目化学习就是让有意义的学习真实地在学生身上不断地发生、发酵，促进学生核心素养的发展。

时间太短，回味太长。张老师半个小时的专业分享真知灼见，在线聆听的老师们意犹未尽。每月线上研修活动不断助力思政教师的教学实践研究，引领全区道德与法治教师队伍向更加专业的方向发展。

——中塘学校丁雅飞

“项目化学习”这个名词频繁地出现在日常工作中，是当前教育发展的一个重要趋势。但对其含义，我却一知半解。张老师的分享正如一夜春风，吹开了项目化学习的大门，跟随着张老师的步伐，让我对于这个前沿的教育理念有了一个初步的了解。

张老师由夏雪梅博士的著作《项目化学习设计》引入，讲述了学科项目化学习的方法，并将此延伸到小学《道德与法治》主题活动的项目化研究中。在分享中，张老师由理论及实践，系统讲述了主题活动项目化学习具体实施步骤，简洁清晰的流程图，详细有条理的表格，在我脑海中勾画出了项目化学习的轮廓。

张老师又以《美丽文字民族瑰宝》一课为例，详细讲述了以“核心知识”为目标，引导学生深度理解；以“驱动性问题”为主线，引导学生主动思考；以“认知策略”为方法，引导学生合理建构；以“学习实践”为核心，引导学生积极体验；以“公开成果”为指向，引导学生获得成就的思考。我脑海中项目学习的轮廓，也变得愈加清晰明了。

未来社会充满了挑战和变数，学习不应停留于课本，项目化学习应运而生。如何将课堂还给孩子，让孩子们全程参与到探究学习之中，经历项目学习过程，值得我们去深思。

——实验小学金瑶瑶

02

·生活讲坛心得体会·

宅家不无聊，厨房乐趣多。街头奶茶、果茶店玲琅满目，饮料已成为休闲必备之物，但我们都知道外面的饮品或浓缩汁勾兑，或添加剂不少，对身体必然有所影响。夏晓晓老师如及时雨一般跟大家分享了“宅家DIY神仙饮品”，让大家学会了简简单单享受美味饮品的妙招。

夏老师分别向大家介绍了三个又好喝又容易上手的系列。“维C爆炸——水果茶系列”：热饮“苹果热橙茶”，冷泡“缤纷水果茶”；“O失败率——养乐多系列”：柠檬养乐多，草莓养乐多，青提养乐多，西柚养乐多，百香果养乐多；“很难不爱——生打椰系列”：“生椰拿铁”，各式生椰饮品。

夏老师结合自己的生活经验娓娓道来，不时用视频穿插讲解，让大家直观、直接地学会了生活随意取材，自制各种饮品的妙招。健康地喝，开心地喝，健康生活，快乐工作，一起享受幸福生活的小美好！

——重华小学应晓玲

喝健康，喝满足暖暖的，很贴心

没有什么烦恼是一杯奶茶不能解决的，没有什么疲惫是一杯咖啡不能消除的。

我是一个不太愿意和白开水交朋友的家伙，早上咖啡，下午奶茶，最佳拍档，一整天的工作能量足足。

这次，晓晓老师的《宅家DIY神仙饮品》讲座开启了我在家自制饮料的新篇章，当然最关键的是健康。水果茶系列——冬季暖胃饮品，对于不爱喝白开水的我，简直就是救星；养乐多系列——我想会成为这个夏日我家俩孩子的最爱吧；生打椰系列——分分钟满足我足不出户就喝上生椰拿铁的热望。

晓晓老师是一个热爱生活，会生活，有情趣的可人儿。她和我们分享她的创意饮品，一款款地聊，慢慢地介绍制作经验和心得，我总觉得听得不够尽兴，期待晓晓老师分享更多点亮我们生活的创意美食。

——阳光学校沈绒绒

END

供稿：

丁雅飞金瑶瑶

应晓玲沈绒绒

编辑：夏晓晓

审核：朱钻飚